Escola Municipal de Ensino Fundamental Nova/ Ambrósio. Professora Regente: Rosimari Maria da Silva. Turma:1° ANO 01. CRONOLOGIA: 01/07 à 08/07. COMPONENTE CURRICULAR: Ciências. ÁREAS DO CONHECIMENTO: Ciências da natureza. UNIDADE TEMÁTICA TERRA E UNIVERSO. OBJETOS DE CONHECIMENTO: Escalas de tempo. COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE CIÊNCIAS Na elaboração do currículo, pode-se trabalhar com esta habilidade desmembrando-a para explicitar os procedimentos investigativos, como identificar as atividades do cotidiano que são realizadas em cada período do dia, descrever essas atividades, e relacioná-las às características dos períodos por meio de exemplificações, que incluem Pesquise aqui + de 1000 Atividades Grátis. (EF01GE01) Moradia: As partes de uma casa ». Habilidade da BNCC: (EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão dos dias, semanas, Plano de aula de ciências para 1º ano do EF sobre Diferentes escalas de tempo: ontem, hoje e amanhã Plano de Aula - 1º Ano - Diferentes escalas de tempo: ontem, hoje e amanhã Planos de aula e atividades de Ciências e atividades para 1º ano do Ensino Fundamental para SAEB 1º ano • Ciências. Diferentes escalas de tempo: ontem, hoje a) As escalas cartográficas apresentadas no texto podem ser classificadas como escalas gráficas. b) O mapa de 1940 apresenta uma escala cartográfica menor em comparação ao mapa de 2016. c) Na escala de 1:5.000.000, cada centímetro do mapa corresponde a 500 km do território nacional. Terra e Universo Escalas de tempo (EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos. 1- Calendário (períodos do ano, semana, meses e dias). 2- Calendário (períodos do ano, semana, meses e dias). Reconhecer dia, semana, mês e ano considerando o tempo de duração de cada um. Habilidade da Base Nacional Comum Curricular (EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos. (EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos. (EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos. FONTE: Base Nacional Comum Curricular (BNCC) As melhores atividades de artes para crianças de 2 a 3 anos - TempoJunto www.tempojunto.com As melhores atividades de artes para crianças de 2 a 3 anos - TempoJunto CITROEN DS 19 ( TIBURON ) PAYA AÑO 1964 ESCALA 1\/1 de segunda mano por Mão na massa. Tempo sugerido: 40 minutos Orientações: Organize a sala em pequenos grupos de até quatro alunos.Disponibilize os materiais para produção dos painéis. Diga às crianças que a proposta é que discutam em seus grupos quais são as principais características que podemos identificar durante o dia e a noite, os alunos podem considerar os fenômenos naturais que surgem nesses Planos de aula; Ensino Fundamental 1º ano Ciências Escalas de tempo ritmo das atividades humanas e de animais Alinhado à BNCC do tema . Cód: EF01CI06 Bem como, de acordo com Brasil (2012, p. 29) “contar em escalas ascendentes e descendentes de um em um, de dois em dois, de cinco em cinco, de dez em dez etc., a partir de qualquer número dado”. BRASIL. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Ludicidade na sala de aula. Ano 1 : unidade 4. Ano: 2°ano. Unidade temática: Conexões e escalas. Objeto(s) de aprendizagem: Reconhecer, identificar e listar as mudanças que ocorreram na paisagem por meio da observação de imagens em diferentes épocas. Habilidade (s) da Base: (EF02GE05) Analisar mudanças e permanências, comparando imagens de um mesmo lugar em diferentes tempos. Objeto de conhecimento Escalas de tempo Habilidade (EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão dos dias, semanas, meses e anos. Relação com a prática didático-pedagógica Reconhecer diferenças do céu durante o dia e do céu durante a noite. .
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