AReceita Médica é um gênero textual com característica predominantemente Descritiva. Postado por Prof. Esp. Flávio dos Santos às domingo, maio 26, 2013. Pauta de Aula (118) AReceita é um gênero textual que apresenta duas partes bem definidas – ingredientes e modo de fazer - que podem ou não vir indicadas por títulos. A primeira parte apenas relaciona os ingredientes, estipulando as quantidades necessárias, indicadas em gramas, xícaras, colheres, pitadas, etc. Habilidade (EF01LP16) - Receitade brigadeiro. Disponível em: https://www.tudogostoso.com. 01. A finalidade desse gênero de texto é: a) convencer sobre a importância do procedimento culinário. b) divulgar um procedimento. c) instruir o leitor acerca de um procedimento. d) induzir o leitor a usar os produtos mencionados. LínguaPortuguesa. Gênero textual: interpretação, dobro, semântica, verbo. BOLINHO DE COLHER DE ATUM Ingredientes. 1 unidade de ovo 4 colheres (sopa) de leite 1 lata de atum sólido em óleo 1 xícara (chá) de farinha de trigo 1 colher (sopa) de cheiro-verde sal a gosto pimenta-do-reino branca a gosto 1 colher ATIVIDADEDE ALFABETIZAÇÃO A PARTIR DE RECEITA. School subject: GÊNERO TEXTUAL (1053630) Main content: Gênero textual (2072632) Aprendatudo sobre o gênero textual "Bilhete", esses textos que estão sempre presentes em nosso dia a dia. Nessa aula você vai encontrar: - Para que serve um Jáos gêneros textuais são textos orais ou escritos mais específicos determinados pela intenção comunicativa e o contexto em que são utilizados. Considerando as principais características e estrutura das tipologias existentes, eles surgem dos cinco tipos de texto. Exemplos de gêneros textuais narrativos: romance, conta e novela. Entendendoo texto 1- Qual é a finalidade do gênero textual receita culinária? Em que situações é utilizado? A receita culinária é um texto instrucional, que orienta sobre como produzir um alimento, considerando tanto os ingredientes quanto o modo de preparo. 2- Observe que o texto é organizado em duas partes Expliqueaos seus alunos: Enquanto gênero jornalístico, a notícia é composta por uma estrutura definida, que pode apresentar pequenas variações conforme o suporte (jornal impresso, internet, etc.), mas que, em geral, segue os padrões de manchete, lead e corpo textual. Pela definição de jornalistas, a notícia seria um registro de Oque o aluno poderá aprender com esta aula. Aprendam quais as finalidades, as funções e os elementos característicos de uma receita. Aprendam a escrever receitas, respeitando os objetivos do texto, seu destinatário e o contexto de circulação. Aprendam a organizar o texto de acordo com as convenções gráficas Esteplano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA. Professor-autor: Luciane Lopes. Mentor: Sidecleia Anjos. Especialista: Heloísa Jordão. Título da aula: Receita: forma de composição do texto. Finalidade da aula: Analisar a forma de composição textual específica ao gênero estudado. Sobreesta aula: esta é a nona aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Receita culinária e no campo de atuação Vida cotidiana. A aula faz parte do módulo de Análise Linguística / Semiótica. Receita: compreensão textual de textos escritos. Alinhado à BNCC do tema Leitura/Escuta. Essematerial o auxiliará na construção da ideia de gênero como um texto com funções estabelecidas na sociedade. Faça um círculo e, com esse material, demonstre aos alunos a presença do gênero receita nos diferentes lugares sociais. Posteriormente, pergunte a eles se este tipo de gênero tem relação com um Duração 5 horas/aula (50 ou 60 minutos/aula - Total de 250 ou 300 minutos) Materiais e recursos: Desenvolvimento: 1ª Etapa - Apresentação do Tema (Receita) aos alunos: Iniciar com a exposição e o diálogo sobre o gênero textual, para verificar os conhecimentos prévios acerca do assunto. Hojeeu trago para vocês, o gênero textual convite - atividades para alfabetização. Esta atividade com convite em sala de aula está de acordo com a BNCC e com os guias de alfabetização. É um campo da vida cotidiana - Campo de atuação relativo à participação em situações de leitura, próprias de atividades .
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